la organizacion de actividades para el desarrollo de la expresion
oral de los alumnos, sobre problemas reales, estimulantes y cercanos
a sus compromisos de estudio la trascendencia de estas habilidades
para los futuros educadores, como es el caso de las competencias
para la narracion y explicacion.
La formacion de este campo puede apoyarse en la organizacion y
participacion en conferencias, debates, mesas redondas, presentacion
de libros y en otras oportunidades de discusion colectiva de temas
educativos.
=LOS TEMAS PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES=
+La descripcion y explicacion oral de fenomenos y ambientes .
+La preparacion y exposicion de una narracion o relato
dirigido a grupos de edades y ambientes distintos.
Nuestro entorno mejorado con las relaciones interpersonales
seria posible que asimilaramos totalmente todos los textos que
llegan a nuestras manos, incluyendo los orales, por lo que es necesario
condensar o resumir el contenido de estos mediante ciertas estrategias,
con el fin de jerarquizar la informacion obtenida, esta jerarquizacion
de la informacion se hara atravez de tres niveles o planos de estudio
como son: La superestructura esquematica, la macroestructura,
semantica y la microestructura textual.
La super estructura esquematica es la estructura global que
caracteriza el tipo de texto, es independiente del contenido y se refiere
mas generalmente a la forma del texto, algunas propiedades del siguiente
contenido del texto, por lo que se hablara, de una estructura semantica,
para poder hacer explicito en tema global de un texto, se recurre a diversos
procedimientos, el mas general, consiste en la elaboracion de un resumen.
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